经过漫长的暑假之后，新的学期已经开始了。对于城里的部分孩子而言，也许还在作息的调整当中，但对于偏远山区的留守儿童来说，上学却正是他们最喜欢的一件事情。

大坪镇岭河小学是一间有着107年历史的学校，服务岭河、岭东两个村，学生人数最多的时候高达700多人。不过，走进如今的岭河小学，校园四周都是静悄悄的，偶尔才能听到一阵学生朗读课文的声音。

岭河小学负责人 练晓龙说：“一、二年级只有14个学生，比上期少了很多。在这14个学生中，九成都是留守儿童，有些是单亲留守，有些是双亲留守。大部分都是父母外出打工。”

在唯一的一栋三层教学楼里，记者看到，一年级的学生在老师的引导下，开始认读简单的汉字，而教学楼的另一侧，二年级的8名学生则在老师的带领下高声朗读课文，虽然人数少，但声音很整齐，透出一股愉悦的气息。

在这短短的朗读声中，孩子们对父母给予的温馨充满了渴望，但在事实上，学校才是他们享受温暖与宁静的港湾，让他们能暂时的摆脱孤单。

学生说：“（你喜欢放暑假多一点还是学校多一点？）学校，（为什么呢？）因为家里只有一个人，学校有朋友。”

学生说：“有同学一起玩，（在家里很孤单吗）是，（那爸爸妈妈有没有带你出去？）没有。”

其中一位父母都在外打工的男孩告诉记者，他喜欢学校，不仅仅是因为有同龄的玩伴，更多的是想通过读书找到出路，让父母能多陪伴自己。

学生说：“学校里可以学习知识，学了知识就可以读其他学校，毕业之后找工作比较好找。挣了钱就买东西给爸爸妈妈吃，就可以天天陪着我了。”

记者了解到，这个教学点的人数虽然少，但老师们却丝毫不敢放松，每到新学期都要认真登记学生的家庭情况，引导家长关注孩子的心理健康，但由于大部分学生都是祖辈在看护，家校合作的效果并不彻底。

岭河小学负责人练晓龙说：“在学校与家里有不同的区别，家里比较任性，学校里就比较听话。（主要还是得益于学校的教育？）是的，我们老师根据学生的心理特点进行引导教育，但是回到家里就没那么听话。”

学校的教育是有限的，家庭教育不可替代，在孩子成长的过程中，爱，不能只是电话里简单的表达。在此，也建议我们的家长能多一些教育方法的认知，主动关注孩子内心需求，让他们能健康阳光地成长。